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    【抗疫一线教师群英谱】赵霜:奇思妙想出新招,精彩线上体育课
    来源:    作者:    更新日期:2020-04-07    浏览:230次     [返回]


    “为了增强学生的参与度,我会在直播过程中提出作业要求和相关的知识问答。我觉得最吸引人的是交流互动,我会及时就课堂相关的知识和最新的发展与学生交流,以此提高学生的专注度。”威尼斯欢乐娱人城教师赵霜说,既然不能面对面进行体育教学,她便奇思妙想、出新招,再现精彩体育课。 

    赵霜本学期主要教授体育保健学和运动创伤学这两门课程。“如何能克服线上体育理论教学的抽象性”一直是她线上教学以来所思考的问题。赵霜中医专业毕业,了解到中医在保健养生方面有独到之处,她将中药融入到体育理论教学中,把传统文化融入体育课堂,这种新奇的理论教学方式让学生对体育理论知识更加感兴趣。学生不仅在课堂上集中注意力去听讲,而且还会在讨论区提出自己的想法,表达自己的观点,相较于线下教学,线上教学的参与度更高。 

    幽默的语言是带动课堂气氛的关键因素。“赵老师是第一次给我们上课,原本以为网络体育理论课会很枯燥乏味,但结果出乎意料。有一次,一个女生在评论区留言怎样练八块腹肌,赵老师仔细解答如何练习,还开玩笑似地说‘八块腹肌可是一个优秀男友的标准’。”体育专业2018级学生胡楠说道。轻松幽默的语言帮助赵霜带动了课堂气氛,不仅拓展了课外知识,而且增进了与学生的交流。 

    在教授行为生活方式与健康的关系时,赵霜将日常的生活案例引入课堂,以引导学生理解理论知识。在药物成瘾方面,她引导学生从地区差异分析,让学生更全面地了解国家在健康方面取得的成绩。由于理论教学难免枯燥无味,赵霜便更加注重课堂教学与社会的对接,就日常生活中的现象和学生进行讨论,要求每个学生都要分享自己的所见所闻所感。这样的线上教学充分调动了学生的积极性,克服了不能面对面授课时的距离感,拉近了与学生的距离,培养了学生的兴趣。 

    不仅如此,赵霜还会要求学生将学到的理论知识落实到生活中,每次上课都会要求学生分享自己的实践成果,比如录制运动视频等。原本枯燥的体育理论教学变成了一个个趣味小故事,大家畅所欲言,在讨论区利用图片、语音等方式分享自己的学习、生活所得。 

    “赵老师用自己特有的幽默思维给我们讲解网络体育,使我们比预想中更容易接受网络教学。”学生胡楠说道。 

    (来源:党委宣传部   文:大学生通讯社 陈叙   审核:彭康华   编辑:邵阿敏) 


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